中青报·中青网记者 杨洁 李雅娟 实习生 刘烨9999abc

训导部等八部门近日集中印发“推动产教交融”的《庸碌本科高校产业兼职教师照看目标》（以下简称《目标》）让高校与企业“双向奔赴”的磨合期镌汰了，给训导链、东说念主才链、产业链、翻新链的买通添加了“催化剂”。

为了反应宇宙训导大会精神和《训导强国耕作考虑纲目（2024-2035年）》部署，推动训导科技东说念主才一体化，从“科技副总”进企业到“产业兼职教师”进高校，以及不凡工程师训导培养方针的实施，比年来，策略接连不断，即是要遏制企业和高校之间东说念主才供需不匹配的结构性矛盾，翻新东说念主才培养新机制，加速高级次复合型东说念主才培养。

策略的步子越迈越大，可落实到每一所高校以及每一家企业身上，他们奈何从策略的顶层贪图中找寻因地制宜的落方位法，让策略文献变道路图，闪开线图变东说念主才发展的高速路，让学生、高校、企业成为受益者？

中青报·中青网记者梳理文献，长远多所高校采访了解到，《目标》的出台驱动着产业兼职教师戎行更专科化，调度了企业参与的积极性。但也有一些先行先试的高校提前发现了“产业兼职教师进校园”的诸多难点、堵点，在探索运动机制的可行之路。

“产业兼职教师走进高校的变装定位，并非简便的‘常识传递者’或‘本领参谋人’，而是需要在训导生态中构建私有的价值点。”早在2023年，宇宙东说念主大代表、中国工程院院士、武汉纺织大学校长徐卫林曾在宇宙两会期间忽视，饱读吹高校新入职教师长远企业和下层一线，进步实践才智。在他看来，产业兼职教师走进高校，是探索适当智能期间的训导新范式，将会加速东说念主才培养与企业需求有用适配，破解高校大学生职业的结构性矛盾。

产业兼职教师戎行步入“正规军”阶段

苏州大学是宇宙较早一批探索“产业兼职教师进校园”的高校之一。

2011年，苏州大学开展了首批省级商量生导师类产业训导选聘责任，而后，从知名企业或产业商量院陆续聘用材料科学与工程、生物学等多个规模民众，并称他们为“产业训导”。产业训导将企业施行需乞降问题带进校园，调动为产业训导与学校开展合作的商量课题，并通过双导师轨制参与到学生培养之中。

在2018年，苏州大学出台《苏州大学“产业训导（商量生导师类）”责任实施目标》，明确了产业训导的责任任务和窥伺条目，唯有通过中期窥伺和期满窥伺的东说念主才能续聘，根除聘而不必等问题，逐渐变成产业训导参与东说念主才培养的轨制照看。

但区域性探索的照看效劳仍然有限。苏州大学商量生院院长张进平不雅察，多年来，挂名产业训导的自傲并不罕有。部分学校为了完成窥伺任务，只管引进企业民众，但后续同样对接时常跟不上，合作反而“知名无实”。

此外，区域性关系策略的发力要点时常麇集在高校侧，而对企业和产业训导的援手和照看层面枯竭弥漫的策略依据。张进平认为，这会导致企业在参与高校东说念主才培养的技艺中积极性不高，而高校的聘用窥俟机制对产业训导的拘谨力度不够，高校和企业的合作从“臭味投合”迟缓走向了“三心二意”。

“《目标》对产业兼职教师所在单元忽视了责任任务，明确了产业兼职教师所在单元痛快担的包袱，为高校落实与企业的合作提供撑持。况兼，《目标》明确条目应用训导行政部门加大对产业兼职教师责任的撑持力度，出台多项饱读吹措施，在这一背书的加持下，高校参与校企合作的积极性和主动性将会得到更大进步。”张进平说。

往日产业兼职教师在照看上存在聘任历程不范例、激励机制不健全、保险体系不完善等问题。中国石油大学（北京）副校长李景叶对中青报·中青网记者提到，该校在2010年就出台了专科学位商量生校外导师聘任及照看实施目标，为专科学位商量生聘任企业实践导师，为学生集中培养推崇了首要作用。这次《目标》明确了产业兼职教师的聘任表率、职责鸿沟、窥俟机制等，确保了产业兼职教师的有用落地和效果最大化。

他同样怜惜到，《目标》中忽视了对产业兼职教师所在单元的激励策略。“保险了企业民众参与高校教导科研任务的合规性，将极地面推动企业民众参与产教交融的积极性。”

从“活水线训导”到“实战演兵场”9999abc

“产业兼职教师”进校园，将会给高校带来哪些改变？

手脚武汉纺织大学校长，也手脚科研一线的老兵，徐卫林给出的想考是，产业兼职教师进入高校，不仅不错优化学校师资戎行结构，激活校企合作，加速科技效果调动，更可能激励高校训导生态的系统性变革。“这种变革将渗入到东说念主才培养、科研翻新、社会服务等多个维度，大奶变成从‘象牙塔’向‘翻新裂缝’的转型。”徐卫林说。

徐卫林进一步讲明：一是让训导的内容从“常识仓库”到“本领前沿哨所”，将前沿的科技效果融入教导，让学生战役最前沿的常识与本领；二是东说念主才培养模式从“活水线训导”到“实战演兵场”，产业兼职教师不错模拟产业坐褥真实场景开展实践训导，通过真问题驱动学生才智的培养；三是将科研范式从“论文工场”变成“本领调动加速器”，产业兼职教师不错引入产业合作资源，有用对接行业与高校，建立长效机制，积极推动互助研发及效果调动，取得突破性效果。

在武汉纺织大学，中农华威生物制药（湖北）有限公司实施董事游锡火被遴聘为产业兼职教师。在游锡火的推动下，领有300平素米实验室和先进的实验仪器开拓的李时珍全健康商量院在该校落地，隐私生物熟识、药物开发和材料学等规模。如今该商量院仍是产出了11项发明专利、8项新址品。

徐卫林将产业兼职教师的变装定位为高校东说念主才培养模式修订的参与者、翻新东说念主才培养的实践者、产教交融深化的推动者。

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有先行先试的高校学生从校企合作的模式中受益。

贵州磷化集团高级工程师徐伟在武汉理工大学读在任博士期间，和导师合作请求了科研方式。而后，导师遴派硕士商量生来贵州磷化集团参与科研方式，由徐伟负责带硕士生作念实验。自后他认真获聘为该校的业界导师。贵州磷化集团建有国度级要点实验室，他负责指导学生在这里学习、参与科研方式。

郭灿在武汉理工大学读研一时，报名来到贵州磷化集团，在这里渡过了而后一年半的读研时光。郭灿大二时就启动随着教师作念实验，仍是在实验室泡了好几年，但这里的科研环境照旧让他以为很新奇：在学校时，郭灿只需作念好实验，更侧重于学术性商量；而在公司，实验室阶段仅仅研发过程的一小部分，需要更多商量我方的商量对施行坐褥有何匡助，是否具有可行性。

在贵州磷化集团这一年半的时辰里，郭灿随着徐伟学习、全程参与科研方式，“在这个过程中得到了学校里莫得的学习契机”。回学校时，同学评价郭灿“学不满少了”，待东说念主接物老练了一些。硕士毕业前夜，郭灿奏凯通过校招入职该公司，不绝从事本专科责任。

手脚教师，徐伟条目硕士生每月写一份追思，讲讲本月读的文献、遭受的勤快、下一步方针等。徐伟告诉记者，我方手脚校外导师，指导学生就意味着多了一份包袱，除了指导学习，还需要商量学生身心健康和东说念主身安全，压力相比大。

在这之前，徐伟也带过其他高校的学生，但更多是由谙习的学生导师保举，学生来公司见习一两周，并未变成轨制。他认为，这么的短期学习，学生可能学不到太多东西。

徐伟坦言，等他博士毕业后，省略情是否还有元气心灵不绝担任兼职产业教师。若是将来遭受责任诊疗，或是导师退休、学院指挥更换等身分，齐可能导致合作中止。

关于企业来说，产业兼职教师加入高校育东说念主责任，也为企业东说念主才招聘提前策动“东说念主才蓄池塘”，镌汰东说念主才供给的时辰周期，提高企业的用东说念主效率。

高校引进产业兼职教师难点安在

《目标》出台之前，有不少高校已先行先试，在产业兼职教师进校园的方式中张开了多年探索。

中青报·中青网记者通过贵府梳剃头现，湖北省训导厅发布2022年“湖北产业训导”选聘公告，决定面向省表里企业公开选聘60名操纵科技翻新东说念主才、谋略照看东说念主才和高手段东说念主才到省内高校兼职担任“湖北产业训导”；2023年，《成齐市产业训导（导师）选聘实施目标》发布，饱读吹撑持在蓉本科高校、行状（技工）院校紧扣成齐市建圈强链产业生态圈、要点产业链发展需要，从企业、科研院所等选聘一批工程本领东说念主才、谋略照看东说念主才、高手段东说念主才兼职担任产业训导（导师）；2024年，《江西省高校产业训导选聘照看目标（试行）》发布，饱读吹撑持高校竖立产业训导岗亭。

先行先试的高校在产业兼职教师落地责任中遭受了哪些难题，是否有阅历可供各地高校参考？带着问题，中青报·中青网记者采访了多所高校的科技处、教务处的关系东说念主员，为《目标》落地实施提供可罗致的阅历阅历。

张进平遥远在苏州大学商量生训导照看阵线责任，他指出，该校商量生导师类产业训导的选聘主要以导师保举为主，专科规模主要麇集在纺织、机电等该校传统上风学科，虽也涉足新动力和机器东说念主等新兴规模产业教师的招聘，但在产业兼职训导招聘中所占比重较小，导致学科转型与东说念主才培养的升级仍然任重说念远。

“尤其是一些竞争力强的新兴专科，在产业兼职教师招聘与对接上还面对不少难题。”张进平进一步讲明，一方面，在科技前沿规模，高校与顶尖企业的本领水平存在一定进度的不适配性，还无法知足顶尖企业翻新突破的需求，另一方面领有原始翻新才智的企业资源是稀缺的，也无法知足高校浩繁的东说念主才培养需求。

武汉纺织大学教务处负责东说念主也抒发了雷同的担忧：产业兼职教师对前沿本领相比敏锐，况兼高度怜惜本领应用和效益问题，而高校教师更侧重于商量基础问题，关于业界的本领前沿和效益问题怜惜较少，因此在处治企业问题时显得前门去虎，前门拒虎。

该负责东说念主还提到，产业兼职教师可能存在缺乏本科教导阅历、不熟悉讲课历程等问题，因此，不错给产业兼职教师安排以实践为主的课程，让他们给学生疏享实践阅历和科技效果，高校和企业还不错集中打造产学研实践基地，产业兼职教师用自己的阅历、资源和平台去指导学生。

中青报·中青网记者详确到，八部门发布《目标》饱读吹高校以有竞争力的薪酬来诱骗产业兼职教师。但中青报·中青网记者在采访中了解到，有的产业兼职教师来自国企，而国企关于在任职工兼职取酬有严格步骤。有受访者对此示意担忧：若是兼任产业导师并赢得酬金，可能导致该职工在审计、放哨时面对诸多缺乏，若仅靠产业兼职教师无偿付出又难以延续。

企业插足产业兼职教师方式费神安在

多年前，中海石油（中国）公司有限海南分公司高级工程师胡林婉拒过好几所高校的产业兼职教师的邀请。并非他不肯意承担后生东说念主才培养的包袱，而是对参与高校东说念主才培养责任有着诸多费神。

胡林对中青报·中青网记者提到，一则高校对学生毕业条目的评价体系与企业用东说念主、培养东说念主的评价体系是不一致的，这会导致产业兼职教师无法把抓东说念主才培养与指点的圭臬；二则，终年留在学校的学生与企业一线战役契机少，与产业兼职教师一年只可见上几次面，领导与培养的效果极为有限。

胡林不肯意作念又名挂名的产业兼职教师，屡次婉拒了高校的邀请。直到2022年，他参与了中国石油大学（北京）工程硕博士集中培养修订方式。据先容，专科学位商量生培养以校企合作施行工程方式为依托，实行校企“双导师制（导师组）”全过程集中培养轨制，学生第一年在学校完成专科课表面常识学习，而后两年将入驻企业参加施行工程方式，在校企导师组共同指导下依托方式开展关系实践与商量责任，并完成毕业论文。

中国石油大学（北京）地质工程专科2022级商量生闫浩霖如今已在产业兼职教师胡林的指导下，从事了一年多的企业方式实践。他的硕士论文选题为《珠江口盆地顺德凹下烃源岩地球化学特征和资源后劲评价》，关于深化该区的地质刚毅和指导将来油气勘测齐具有首要的表面和现实预见。

闫浩霖把研二大部分时辰齐花在了企业方式实践上，并汇注了一手的地质贵府。“不必找论文选录数据，也不是翻用旧数据，论文是十足贴合施行方式去撰写，商量效果也能服务一线。”真刀真枪地在一线把表面常识和实践应用联接，闫浩霖发现我方不再是象牙塔里垂头念书的“小白”，而是对企业施行问题有一些敏锐度的“新兵”。

但从推动校企集中大鸿沟培养的角度来说，胡林认为，现在企业能容纳的学生量有限，不错提供的岗亭只可知足部分学生实践学习的需要。若将来要全面地服务高校东说念主才培养，他建议政校企协同发力，完善保险措施，推崇企业和产业教师积极性，优化配置企业东说念主才、科研和导师资源，共同承担东说念主才培养的职责。

“产业兼职教师”进校园的策略刚刚出台，但“科技副总”进企业的探索已在各地开展。从仍是鼓吹的“科技副总”的耕作来反想“产业兼职教师”的发展，徐卫林认为有3点建议不错罗致：一是选准东说念主才。“科技副总”是把企业急需的、高校有才智的科技东说念主才派到企业去，那么“产业兼职教师”也应该联接学校学科专科耕作施行，优先遴聘与学科专科对口的行业民众，担任产业兼职教师；二是合作共赢。“科技副总”不错匡助竣事科研东说念主员与企业的双向共赢。那么“产业兼职教师”将来也可深度参与高校东说念主才培养，诱骗合作高校优秀毕业生到企业职业，促进科技效果在企业落地调动，竣事高校、企业和社会的多方共赢。

“第三，轨制保险是基础。”徐卫林认为，奈何调度产业兼职教师高校和企业的积极性，确保产业兼职教师融入高校东说念主才培养9999abc，果真推崇作用，还需要各项配套措施的完善落实。